魏茹芳，女，副教授，法学博士，硕导，视听新媒体传播专业研究生导师，美国康伯斯维尔大学访问学者，河北省新闻奖评审专家，河北省广播电视台节目评议专家。主要研究方向为新闻传播伦理，影视文化传播。

在项目启动之初，全体参与学生首先明确了项目的背景、意义、目标及预期成果。鉴于本次调查聚焦于我国东北部地区的县级融媒体中心，我们强调了地域特色、媒体融合现状以及政策导向对调查的重要性。良好的项目启动是成功的第一步，明确的目标和合理的团队结构为后续工作奠定了坚实基础。同时，激发学生的兴趣和责任感对于提升项目质量至关重要。

随后学生利用图书馆资源、学术期刊、政策文件及网络数据库等多种渠道，广泛收集关于县级融媒体中心建设、东北地区媒体环境、新媒体发展趋势等方面的资料，为后续实地调查提供了理论支撑。资料收集与文献综述不仅是知识积累的过程，更是培养学生学术素养和批判性思维能力的重要环节。通过这一过程，学生能够更加清晰地认识到研究的空白点和创新点。

在充分调研和讨论的基础上，针对调查目的和意义设计调查问卷，内容涵盖多个维度。随后，选取具有代表性的县级融媒体中心进行预调研，以检验问卷的有效性和可行性，并根据反馈进行调整优化。问卷设计是实证研究中的关键环节，需要兼顾科学性、合理性和可操作性。预调研的实施有效避免了后续大规模调查中的潜在问题，提高了研究的准确性和效率。

随后，学生团队在东北部地区的多个县级融媒体中心进行实地调查，通过访谈、观察、问卷调查等方式收集第一手资料。同时，要求学生严格遵守学术诚信原则，确保数据的真实性和可靠性。实地调查是获取第一手资料的重要途径，也是培养学生实践能力和团队协作精神的有效方式。在这一过程中，学生不仅加深了对融媒体中心实际运作情况的理解，还学会了如何与不同人群进行有效沟通。

在第一手资料收集结束后，学生团队将收集到的数据进行整理、分类、编码，并运用统计软件进行定量分析。同时，结合文献综述和实地调查情况，进行定性分析，提炼出主要发现、问题与挑战及改进建议，进而开始撰写项目报告，包括研究背景、方法、结果、讨论及结论等部分。数据分析与报告撰写是研究成果的最终呈现，需要严谨的态度和扎实的文字功底。通过这一过程，学生不仅提升了数据分析能力和文字表达能力，还学会了如何将理论与实践相结合，形成具有说服力的研究成果。

项目结束后，学生们纷纷表示，通过此次调查不仅加深了对融媒体中心建设的认识，还锻炼了团队协作、资料收集、数据分析等多方面的能力。在深入东北部地区进行县级融媒体中心调查的过程中，同学们深刻感受到了地域文化与媒体融合的独特碰撞。这里，传统媒体与新媒体的界限不再泾渭分明，而是相互交织、共同演进。调查期间，亲眼见证了县级融媒体中心如何因地制宜，创新内容形式，利用短视频、直播等新媒体手段，讲述东北故事，传播地方文化，有效拉近了媒体与受众的距离。这次调查不仅让我们对融媒体时代的媒体生态有了更直观的认识，也激发了同学们对新闻传播事业的热情与责任感。我相信，在未来的日子里，只要我们不断探索、勇于创新，东北部地区的县级融媒体中心定能绽放出更加璀璨的光芒。