指导过程

河北省外中部地区调查研究小分队

指导老师

邸铭，1992年5月生，讲师，研究生导师，武汉大学博士

研究方向：媒体融合，媒介素养

学术兼职：全球企业传播学会理事

科研成果：参与国家社科项目两项、教育部社科一项，主持河北教育厅课题一项，发表学术论文多篇。

随着信息技术的快速发展和新媒体的兴起，传统媒体面临着前所未有的挑战。县级融媒体中心的建设，是媒体融合背景下新一轮媒体机构改革的起点，对地市、省级和全国媒体下一步改革具有明显的触发效应和综合影响。加强县级融媒体中心建设，是适应媒体深度融合态势，提升基层媒体业务创新能力和服务大局能力的重要举措。在此背景下，县级融媒体中心通过与‌高校合作、建立实习基地等方式，积极培养和引进人才，以适应新媒体时代的发展需求。本组同学深入我国中部地区如河南省、山西省和湖北省等的多个省级行政区下设的县级融媒体中心，在国家政策以及学校的支持下，开展了为期两周的融媒体中心和新时代文明实践中心传播力、服务力调查研究。在通力合作下，学生和老师都收获斐然。

小组成员们在前期阶段准备充分，在明确调研目的后，制定了调研方案、设计问卷和访谈提纲。调研中，小组成员走入县级融媒体中心，按照调研方案进行问卷调查、实地走访和深度访谈等工作。在访谈中，我鼓励成员们积极提问，勇于探索，不仅关注融媒体中心的表面现象，更要深入挖掘其背后的运行机制与深层问题。在调研过程中，成员们出色的做到了将理论与实践相结合。他们不仅分析了融媒体中心在新闻传播、舆论引导、政务服务等方面的成功案例，还深入探讨了其面临的困境与挑战。这些真实的案例与深入的分析，让成员们对县级融媒体有了更加全面而深刻的认识。同时，他们能够做到保持与调研对象的良好沟通，确保信息的准确性和可靠性。

调研结束后，成员们对收集到的数据进行了认真整理与分析。他们运用统计学方法，对问卷数据进行了量化处理，得出了融媒体中心在各项指标上的表现情况。同时，他们还对访谈记录进行了详细梳理，提炼出了融媒体中心发展中的关键问题与成功经验。在分析过程中，引导小组成员不仅要关注数据的表面现象，更要深入思考数据背后的原因与趋势。通过这种方式，他们逐渐学会了如何从数据中发现问题、分析问题并寻求解决方案。

小组成员们表示，通过这次调研活动，他们不仅深入了解了县级融媒体的发展现状与挑战，还学会了如何运用科学的方法进行调查与研究。更重要的是，他们深刻体会到了理论与实践相结合的重要性，以及作为一名新闻传播学子的责任与使命。